融入性教学法在初中思品课教学中的应用

• 作者: 吴栋
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 融入性教学法 初中思品课 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G623.15

摘要

在初中思品课教学中,可采用融入性教学法来提高教学的有效性,即初中思品课教师将教师身份转换为学生身份,成为学生群体中的一员,与学生群体融为一体,着力把握与学生共处、共话等环节,寻求共鸣,使教与学无缝对接,实现教与学信息传递与交流的快捷与准确,并通过拉动、搅动、推动等路径,使教师的主导作用与学生的主体作用都得到充分的发挥,提高初中思品课教学效果和效率。

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1	吴栋		5	0	0.0	0.0