对高考题的拓展创新举例

• 作者: 公衍录 许传强
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高考题 一题多变 变式训练
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 高考与竞赛
• 页码范围: 68-70,72
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

如何讲解高考题才能取得最大效果？文章认为,要让学生进行一题多求、一题多变、多题归一等变式训练,这样才能培养学生的学习兴趣和创新能力,从而达到举一反三、触类旁通的目的.学生的收获也就不仅仅是解一道题、一种方法,而是解一类题的能力和思想,并能快乐地体验美的享受.