亨利·吉鲁课程理论的价值关怀、阶段与演进逻辑

• 作者: 周海涛
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 吉鲁 社会正义 批判课程理论 后现代课程理论
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育与教学
• 页码范围: 82-87
• 页数: 6页
• 分类号: G642.3
• 语种: 中文

摘要

亨利·吉鲁作为美国批判教育学家的杰出代表,其批判教育学在国际教育学界产生重要影响,吉鲁的课程理论作为其批判教育学的重要组成部分不乏许多洞见.吉鲁的课程理论以“社会正义”为价值关怀,这植根于吉鲁来自社会底层的工人阶级身份、成长经历,以及后来作为被边缘化的激进左派的切身体验.他的课程理论体系可分为两个阶段:前期的批判课程理论和后期的后现代课程理论.吉鲁课程研究是沿着课程是什么到如何实施课程方案的逻辑演进的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海涛		5	13	3.0	3.0