动量定理的“同课异构”教学设计

• 作者: 汤玉林
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 同课异构 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

对同一内容采用不同的构思,不同的教法,在比较中互相学习、扬长避短、共同提高的一种教研方式称为同课异构.本文结合“动量定理”的同课异构谈谈作者的体会.