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翻转课堂有意义教学模式研究
翻转课堂
奥苏贝尔
有意义学习
教学模式
以《争吵》为例谈教学内容的组构
《争吵》
教学内容
组构
有意义学习理论对初中英语教学的启示
有意义学习理论
初中英语
教学
启示
中段课堂阅读教学中本体性教学内容的探究——以《爬天都峰》为例
小学语文
课堂教学
本体性教学内容
课例分析
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 发现有意义的教学内容--以《奇妙的克隆》的教学设计为例
来源期刊 中学语文(上旬·教学大参考) 学科
关键词
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 教学设计
研究方向 页码范围 50-53
页数 4页 分类号
字数 7364字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 梁开喜 4 0 0.0 0.0
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中学语文(上旬·教学大参考)
月刊
chi
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