换个说法更好

• 作者: 邓文圣
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: “第一印象” 同事 孩子 学生 习作 老师
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

偷换概念护尊严 同事告诉我，学生小吴为了给新来的他留下个好的“第一印象”，抄了一篇同题优秀习作交了上来。同事一眼识破，可怎么处理让他犯起了“嘀咕”？不指出或许会让孩子形成“抄袭”的陋习；指出又会让孩子尴尬，必然扼杀了他亲近老师想选取的积极性。