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摘要:
新的化学课程标准强调,必须加强科学探究的教学,科学探究的思维程序提出问题、理论分析、猜想与假设、分析与验证等几环节,近年来各地中考试卷普遍加强了对学生科学探究能力的考查,出现了新型题目——实验方案设计型探究题,要求学生结合实验情境,以课本中的实验原理为基础,能够根据题目要求提出一些值得探究的问题或猜想,设计出简便易行、
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文献信息
篇名 赏析一则实验方案设计题
来源期刊 数理化学习 学科 化学
关键词 题目要求 实验方案设计 化学课程标准 科学探究能力 思维程序 理论分析 食盐水 实验器材 解题能力 澄清石灰水
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 O6-3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈宝义 109 6 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
题目要求
实验方案设计
化学课程标准
科学探究能力
思维程序
理论分析
食盐水
实验器材
解题能力
澄清石灰水
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
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0
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