韩少功：我们要警惕“知道得太多”

• 作者: 陈敏华
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 韩少功 辅助手段 语文老师 有所不为 阅读 自学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

当前,我们要警惕的不是知道得太少,而是知道得太多,多到了自己无法辨别、取舍、变通、活用的“死机”状态。独立思考比阅读更重要,阅读只是思考的辅助手段。语文老师最好把自己定位为“自学帮手”这样一个角色,有所为,有所不为,不必大包大揽。