强化教学行为管理 提升数学课堂实效

• 作者: 邱能健
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 优化 强化 管理 数学课堂 教学
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G47
• 字数: 3373字
• 语种: 中文

摘要

同样的教学设计不同的教师使用,课堂上也会出现不同的教学效果.这是由于不同的教师在实施教学的过程中,会出现不同的语言、课堂驾驭、情绪调控等教学行为.教师在教学中无处不在,只有优化自身的教学行为,强化教学行为管理,才能更好地提升课堂教学实效.怎样才能优化教师的教学行为,强化教学行为管理呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱能健		1	1	1.0	1.0