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摘要:
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,有了浓厚兴趣才使人们乐此不疲。兴趣是学习活动中重要的动力,是学习获得良好效果的重要条件。多年来我结合初中教育的实际情况,在课堂上以生动、幽默的语言,灵活多变的教学方法引发学生学习数学的兴趣,注重探索解题技巧来培养学生学习数学的兴趣,激发起学生强烈的求知欲。初中数学课堂教学中,教师必须优化教学过程,激发学生浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学数学,达到学习的自动化,从而提高课堂教学效率。
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文献信息
篇名 浅谈初中数学教学学生学习兴趣培养
来源期刊 软件:教学 学科 数学
关键词 初中数学 培养 学习兴趣
年,卷(期) rjjx,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 114-114
页数 1页 分类号 O1-4
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1003-6970
12-9203/TP
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