“四类反思”促进数学知识“四化”

• 作者: 陈新福
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学知识 数学教育家 数学学习 数学教学 学生 水
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

荷兰著名的数学教育家费赖登塔尔指出，“反思是数学学习的动力”“没有反思，学生的理解就不可能从一个水平升华到更高的水平”。由此可知，我们在数学教学中，应该自觉设计好反思环节，着力做好对反思环节的问题及过程的研究，帮助、促进学生对数学知识的理解与掌握。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新福		28	0	0.0	0.0