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摘要:
立足当前军校本科学员对计算机类课程学习缺乏兴趣和动力的教学现状,对教学理论中兴趣产生的一般规律进行了分析和研究.在遵循现代教学原则的基础上,针对如何培养学生的学习兴趣及动力,对计算机课程的课堂教学组织形式提出了一些建议和想法,并给出了过程化考核机制的具体实施办法.
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基于等级状态方法的军校本科学员学习能力评价模型
等级状态
军校本科学员
学习能力评价
数学模型
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 军校本科学员计算机课程学习兴趣的培养
来源期刊 计算机工程与科学 学科 教育
关键词 兴趣 规律 教学原则 计算机课程
年,卷(期) 2014,(z1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-13
页数 4页 分类号 G642
字数 4174字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-130X.2014.A1.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张有为 23 55 4.0 6.0
2 王志刚 27 136 7.0 11.0
3 井靖 11 17 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (1)
参考文献  (3)
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2007(3)
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2008(1)
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2011(1)
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2012(1)
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2014(1)
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  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(2)
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  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
兴趣
规律
教学原则
计算机课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
计算机工程与科学
月刊
1007-130X
43-1258/TP
大16开
湖南省长沙市开福区德雅路109号国防科技大学计算机学院
42-153
1973
chi
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11
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