运用“教学做合一”理论提高学生专业技能的实践研究--以“C语言程序设计”课程为例

• 作者: 曹冬妹
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 技能 道德 教学做合一
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

“教学做合一”是陶行知“生活教育”理论中的教学论思想，是其教学理论的核心部分。实践性是“教学做合一”的基本特点。在“C语言程序设计”教学中研究践行陶行知这一教育思想，对培养学生的实践能力、创新能力，提高教学质量、学生的专业技能和素质都将起到十分积极的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹冬妹		3	1	1.0	1.0