小班幼儿开展玩具“做中学”活动初探

• 作者: 吴丽明
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“做中学”是当前我国科学教育改革的一个亮点,是开展素质教育的有效途径,对于达成素质教育目标、培养合格的四有新人具有重大价值.“做中学”作为一种全新的学习方式,它有着鲜明的特点,强调学习方法、思维方法和学习态度的培养,注重幼儿自己动手、动脑和发现.在此基础上,以幼儿玩具做中学的实践研究为途径,在实践中力求让所有的幼儿有机会亲历探究制作玩具的过程,使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中,体验玩具制作的过程,获得初步的动手技能,促进幼儿的全面发展;让所有的教师亲历引领幼儿进行探究活动的过程,使他们在参与内容设计、形式组织及活动后反思中体验做中学探究的过程,促进教师能力的提高.教学中,可从小班幼儿入手,建立良好的“做中学”的实践模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽明	江苏省苏州市吴江区青云中心幼儿园	1	0	0.0	0.0