特别的爱给特别的你——关注托班有特殊情感需要的孩子

• 作者: 陈钧
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 爱 托班 分离焦虑
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 5110字
• 语种: 中文

摘要

2岁儿童情绪发展的明显特征是易感性和易变性,他们的情绪非常外露,极易受环境的影响.入园,是幼儿从家庭迈入社会的第一步,环境的改变,使幼儿产生各种焦虑,至使哭闹、烦躁等紧张情绪层出不穷.但幼儿的焦虑表现并不是整齐划一的,不同的孩子表现出来的状况也有所不同.本文结合笔者实际教学经验,分析当教师所采取措施非但没有减轻幼儿的焦虑,反而加重幼儿哭闹情绪的真正原因,梳理如何给予不同焦虑表现的幼儿以不同的对待,以期帮助幼儿更好、更快地适应幼儿园生活.