基于“微课”开展校本“深度研课”——以《陈情表》教学“微课”为例

• 作者: 刘丽云 刘贵峰 厉燕 孙俊 左言洪 张一山 汪林思 胡立萍 高浩明
• 来源期刊: 语文教学通讯（初中版）
• 关键词: 校本微课 深度研课
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 深度研课
• 页码范围: 29-35
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

“深度研课”是高中常常使用的研究方式.本文以《陈情表》为例“深度研课”,厘清了《陈情表》阅读史上存在着的“陈情”掩盖“陈请”、《陈情表》与《归去来兮辞》并称现象,以及由此引发的误读误判.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘贵峰		8	2	1.0	1.0
2	左言洪		9	4	1.0	2.0
3	张一山		56	152	7.0	12.0
4	厉燕		2	0	0.0	0.0
5	汪林思		4	0	0.0	0.0
6	高浩明		7	1	1.0	1.0
7	刘丽云		4	0	0.0	0.0
8	胡立萍		1	0	0.0	0.0
9	孙俊		1	0	0.0	0.0