教师应该写作文教案

• 作者: 张向华 徐永生
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 作文教案 原因 因应措施
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 字数: 4515字
• 语种: 中文

摘要

教师不写作文教案的原因是：《语文教学大纲》和《语文课程标准》在作文方面都是一些政策和理念上的宣示，缺乏具体的实践路径指向和策略的建构引导；各级教育行政部门没有推出权威的、有很高实践价值的作文教学实践指导用书；专家、学者脱离实际、高谈阔论，引领缺乏明确的指向性；一线的名家、名师实践经验个性化的成分居多，不能从本质上诠释作文指导的规律和路径；各级教育行政管理部门和学校对教师作文教案也疏于引领和管理。改进措施：国家或省级教育行政部门应编写权威的实用的作文教学用书，给教师教提供有用的明确指向、参考和凭借；专家、学者应深入一线，搞好调研、指导和示范工作；各级教育行政管理部门和学校对教师作文教案要加强引领和管理；教师要认真钻研作文理论和现代教育理论，锐意创新，积极探索作文指导新路径，努力建构适合自身教学的作文指导策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐永生		12	4	1.0	2.0
2	张向华		1	1	1.0	1.0