对提升当下中小学教材品质的思考

• 作者: 曾铁
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中小学教材 教材文化 文化品质 学生发展
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: “教材研究”专题
• 页码范围: 19-24
• 页数: 6页
• 分类号: G423.3
• 语种: 中文

摘要

中小学教改及其目标的达成根本问题之一是保证、提高中小学课本的文化品质.提升学习质量,实现卓越的基础教育需有高文化品质的课本,课本细节频有恙是“战略性”失误,其负效应大,对问题课本不能等闲视之.使用瑕疵多的课本会毁教育、毁了世风,将误民误民族.“无错不成书”之象蔓延到课本,这对教育、文化和国人与社会的进步不利.推进教育、文化与社会发展,当从基础抓起、做起,保证课本品质,让学生使用精品课本乃当务之急.文章建议:借助第三方细致地评鉴课本的文化品质,并分出等级,将其作为基教质量评估的重要指标;生产、出版、供应“去都市化”、“弱城市化”,增加草根味、庶民性的中小学通用课本;课本编审、评价等须全方位强化、落实有关标准与要求;建立、执行问题课本召回、修订的硬制度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾铁		164	182	6.0	8.0