以校为本 以组为体 区域推进 全面提升教育质量-山西省太原市杏花岭区区域教科研探索与实践

• 作者: 李丽娟 牛冬梅
• 来源期刊: 教育理论与实践(中小学教育教学版)
• 学科: 教育
• 关键词: "区-组-校-师"四级课题研究体系 以校为本 以组为体 区域推进
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G463
• 语种: 中文

摘要

太原市杏花岭区教育局以观念为先导,从思想上走进新课程;以科研为核心,从方法上落实新课程.在不断调整和修正中形成了"区-组-校-师"脉络分明的教科研核心思路,采取"自下而上"和"自上而下"相结合的办法,构建了"以校为本、以组为体、区域推进"的教科研运行机制,完善了多层面、立体化的专业引领体系,对课题研究的全过程实施系统化管理,呈现出人人有课题、全员搞科研的局面,使教科研工作由盲目走向清晰、由随意走向有序、由偶然走向常态、由片段走向连续,教师由被动观望者成为主动参与者,更重要的是学生成为真正受益者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽娟		3	0	0.0	0.0
2	牛冬梅		2	0	0.0	0.0