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基于愤悱式的教学来理解CDIO的理论依托
工程教育
经验学习理论
CDIO方法
愤悱式的教学
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愤悱式的教学
融合信息技术,建构"互联网"地理课堂
信息技术
'互联网+'
地理课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “愤悱”与“互联”--建构“生成课堂”(3)
来源期刊 中学语文(上旬·教学大参考) 学科
关键词
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 名师讲坛
研究方向 页码范围 19-22
页数 4页 分类号
字数 7221字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李仁甫 93 21 3.0 3.0
传播情况
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2014(0)
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期刊影响力
中学语文(上旬·教学大参考)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5525
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1
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2776
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