用“写生”点缀幼儿绘画

• 作者: 范晓莉
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 文学
• 关键词: 幼儿绘画作品 大班幼儿 写生教学 身心发展特点 美术活动 教学过程 体验生活 感受能力
• 年，卷（期）: sems_2014,（12）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: J205

摘要

写生教学是幼儿美术教学过程中的一个重要组成部分，写生教学中培养幼儿观察自然、体验生活，从而提高幼儿对美的感受能力、欣赏能力和评价能力，使幼儿能够感受自然之美，从生活中捕捉到美，产生对美的表达欲望，以达到创造美的目标。一直以来，写生画是幼儿绘画的禁区。我们遵循幼儿身心发展特点，在大班进行大胆尝试，选择适宜的写生画内容，创造宽松平等的环境，选用恰当的指导方法，引导大班幼儿大胆创新，并正确评价幼儿绘画作品，从而优化写生画教学过程，提高幼儿的观察能力、表现力和创造能力，在感知美、表现美、创造美的过程中增进了对写生的兴趣，使写生活动真正成为幼儿的一种乐趣、一种乐在其中的活动。通过”写生画”，启迪幼儿积极发现和主动探索进行美术活动，更好地培养幼儿对美术的表现力、创造力、审美能力。

作者信息

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1	范晓莉		1	0	0.0	0.0