青年教师在生理学实验教学中的角色转换

• 作者: 吴桂霞 李俊红 李静 蒋萍 蒙克嘎勒 雷冬玉 魏媛媛
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 生理学/教育 临床实验室技术 教学方法 角色扮演 青年教师
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1729-1730
• 页数: 2页
• 字数: 3353字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.11.065

摘要

青年教师是高校教师队伍的生力军，是学校可持续发展的基础，是学科能否具有后续发展动力的关键所在。医学院校青年教师大多为非师范类毕业生，缺乏与教育相关的理论知识和技能。作为被培训青年教师的一员，结合个人生理学实验教学实践中的体会，与广大青年教师共同探讨如何快速完成教师角色的转换，融入教学岗位，迅速适应教学需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊红	新疆医科大学基础医学院生理学教研室	45	131	7.0	9.0
2	吴桂霞	新疆医科大学基础医学院生理学教研室	28	43	4.0	5.0
3	李静	新疆医科大学基础医学院生理学教研室	87	258	7.0	11.0
4	魏媛媛	新疆医科大学基础医学院生理学教研室	30	136	7.0	10.0
5	雷冬玉	新疆医科大学基础医学院生理学教研室	15	38	3.0	5.0
6	蒙克嘎勒	新疆医科大学基础医学院生理学教研室	6	8	2.0	2.0