教育指标体系的特点与功能

• 作者: 高书国
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 大数据时代 教育指标 教育指标体系 学习工具 价值工具 测量工具
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 本刊特稿
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

现代意义上的指标体系产生于20世纪60年代.人类正在经历从小数据时代到大数据时代的历史变迁.教育指标体系是测量评估教育体系、教育发展和教育质量以及教育阶段性发展特征的重要战略工具,具有确定性、普遍性、一致性、可采集性、可计量性和可维护性六大特点.教育指标体系的构建过程不仅是一个学习过程、测量过程和评估过程,而且是预测过程、决策过程和价值建构过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高书国		20	99	7.0	9.0