6步任务型教学法在《老年护理学》教学中的应用

• 作者: 崔艳 张宏晨 徐莎莎 高丽
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理 本科 老年护理学 任务型教学法 护理教育
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1259-1260
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2014.10.051

摘要

[目的]探讨6步任务型教学法在《老年护理学》护理本科教学中的应用及效果.[方法]99名2008级、2010级本科护理专业三年级学生为观察组,102名2006级、2007级本科护理专业三年级学生为对照组;观察组在讲授老年人常见疾病内容时实施6步任务型教学法进行教学,对照组采用传统课堂讲授教学方法进行教学.[结果]观察组课程考试成绩及病例分析题得分显著高于对照组(均P＜0.01).[结论]6步任务型教学法应用于《老年护理学》教学活动中,可培养本科护生批判性思维能力和临床决策能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐莎莎	中国人民解放军第四军医大学护理学院	25	142	7.0	11.0
2	崔艳	中国人民解放军第四军医大学护理学院	25	114	8.0	10.0
3	高丽	中国人民解放军第四军医大学护理学院	38	224	10.0	12.0
4	张宏晨	中国人民解放军第四军医大学护理学院	14	97	6.0	9.0