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读懂教材 架设教材与学生之间的桥梁
读懂教材 架设教材与学生之间的桥梁
作者:
刘红斌
李沛婷
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使用教材
学生认知
架设
桥梁
教学方法
发展技能
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生活经验
摘要:
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读懂教材本质,灵活用好教材
读懂
方式
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体系
意图
读懂小学数学教材之浅见
读懂教材
遵循理念
整体观点
学生角度
继承与创新并举——读懂教材,活用教材
重组
创造
个性化
继承与创新
浅谈教师在研读教材中如何读懂教材的创意
教材研读
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读懂教材 架设教材与学生之间的桥梁
来源期刊
师资建设
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教育
关键词
使用教材
学生认知
架设
桥梁
教学方法
发展技能
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年,卷(期)
szjsb_2014,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
56-57
页数
2页
分类号
G423
字数
语种
中文
DOI
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研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
主办单位:
出版周期:
双月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
北京市西单大木仓胡同35号教育部
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
期刊文献
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1.
读懂教材本质,灵活用好教材
2.
读懂小学数学教材之浅见
3.
继承与创新并举——读懂教材,活用教材
4.
浅谈教师在研读教材中如何读懂教材的创意
5.
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6.
巧用教材,架起阅读与写作的桥梁
7.
云教材体系资源虚拟化框架设计方法研究
8.
活用教材 引领学生深度学习
9.
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10.
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11.
关于阅读与作文桥梁的架设
12.
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13.
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14.
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15.
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