三步法实现高中物理教材的“校本化”

• 作者: 蔡千斌
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教材 校本化 三步法 学习材料 教学风格 意义建构 学生 教师
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

1 实施高中物理教材“校本化”的目的高中物理教材“校本化”的实施能使教材更加适合本校学生的实际情况,使教材更加符合教师个人的教学风格,使教材更加切合学生的意义建构.2 实现高中物理教材“校本化”的思路如图1所示,教师首先要了解学生,包括了解学生的困惑、看法,然后结合自己的学识、风格开发相关的学习材料,最后才是运用相关的学习材料.需要说明的是,要使教学具有针对性,开发的材料可以多,但教师运用的材料只能精不能多.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡千斌		13	4	1.0	2.0