数学基本活动经验积累的六个“着力点”

• 作者: 徐锋 杨晓荣
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 活动经验 苏教版 联结点 弗赖登塔尔 体生 课程标准 情感参与 应用意识 操作活动 思维过程
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

《义务教育数学课程标准》（2011年版）把基本活动经验作为义务教育阶段数学课程的一个重要目标，但就当前课程实施的现状而言，“基本活动经验”的研究仍最为薄弱，操作的路径并不清晰。那么．在课堂实践中，一线教师究竟有哪些，途径，又该以怎样的策略引导学生达成这一目标呢？本文就此谈一下笔者的思考和实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓荣		13	10	2.0	3.0
2	徐锋		6	2	1.0	1.0