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摘要:
运动技能目标是《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中的重要目标之一,水平四的运动技能目标包括学习体育运动知识、掌握运动技能和方法、增强安全意识和防范能力。基层体育教师应厘清运动技能目标的相关概念,不能忽视目标与教学的脱节现状,制订的运动技能目标应明确具体可操作,配套方法与手段、学习评价与反馈。
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文献信息
篇名 水平四运动技能目标的制订
来源期刊 运动 学科 体育
关键词 水平四 运动技能 目标制订
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 实验与调查 -- 理论与方法探索
研究方向 页码范围 114-114,7
页数 2页 分类号 G807.3
字数 2099字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-151x.2014.02.056
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
水平四
运动技能
目标制订
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
运动
半月刊
1674-151X
11-5651/G8
16开
北京市海淀区信息路48号
2009
chi
出版文献量(篇)
16661
总下载数(次)
20
总被引数(次)
26836
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