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摘要:
在进行高中物理选修3-2教学时,有许多学生甚至老师经常说:“克服安培力做功等于产生的电能.”这一结论成立吗?还是需要满足什么条件才成立呢?下面,我们就从三个方面探讨一下.情景一 如图1所示,一水平放置的平行导体框宽度为L,接有阻值为R的定值电阻,磁感应强度为B的匀强磁场垂直导轨平面向下,现有一导体棒ab跨放在框架上,并能无摩擦地沿框架滑动,框架及导体棒的电阻不计,ab以v的速度向右匀速滑动t时间.
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文献信息
篇名 也谈“克服安培力做功等于产生的电能”
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 安培力 电能 做功 定值电阻 磁感应强度 高中物理 需要满足 匀强磁场
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G633.7
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1 范会敏 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
安培力
电能
做功
定值电阻
磁感应强度
高中物理
需要满足
匀强磁场
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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9646
论文1v1指导