澄清认识，落实操作，提高“课课练”的效果

• 作者: 李志勇 沈勇娜
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 课课练 认识 操作
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 实验与调查 -- 理论与方法探索
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G807.0
• 字数: 3557字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2014.02.051

摘要

本文通过文献资料法对“课课练”存在的误区进行了分析，并提出了相应的对策，旨在澄清认识、落实操作、提高“课课练”的效果。