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摘要:
课堂中的“意外”随处可见,但并非每一个老师都能够圆满地处理好.如何解决“意外”,提高教师的课堂应变能力,是值得教师们研究的课题.本文从循境直入、化解“意外”,巧妙迂回、摆脱“意外”两个方面进行阐述,旨在给教师们一些启示,提高教师的课堂应变机智,把我们的语文课堂演绎得更加精彩.
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文献信息
篇名 让小学语文课堂中的“意外”演绎精彩
来源期刊 教师 学科
关键词 小学语文 课堂教学 演绎精彩
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 课堂广角
研究方向 页码范围 102
页数 1页 分类号
字数 1426字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 左晓红 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
课堂教学
演绎精彩
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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