用监测数据为教学和教研提供诊断和方向——以连云港市4所市直小学数学质量分析为例

• 作者: 顾长明
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 监测 数据 诊断 方向
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

数据为教研提供方向,为教学提供诊断,是学业质量监测的核心内涵.以连云港市直属小学数学学业质量监测数据为例,彰显出整体质量稳中有升、知识技能扎实有效、优分状况分布良好、学业环境同向共促等成效.诊断出校际之间学业需要进一步均衡、不同能力维度表现出不同水平、解决问题能力需要进一步提高、过失性丢分现象不同程度存在等问题.提出转变学习方式、规范教学目标、加强养成教育、完善校内学业测试等建议.以引导教师、学校、社会树立正确的教学观、教育观、评价观和质量观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾长明	连云港市教育局教研室	47	38	3.0	5.0