浅谈如何在人体解剖学教学中培养医学生的创新意识

• 作者: 朱楚洪 李七渝 李振强 杨波 陈卫军
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 解剖学/教育 基于能力的教育 教学方法 学生,医科 创新思维
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1739-1740,1741
• 页数: 3页
• 字数: 3128字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.11.071

摘要

有意识地在人体解剖学教学中培养医学生的创新意识，为培养高素质创新型医学人才打好基础。充分利用课堂的引导功能，合理运用以问题为基础和以病例为基础教学模式的激发作用，积极开展创新论坛的实践活动，多途径培养医学生在人体解剖学课程学习过程中的创新思维。医学生从活动中锻炼了独立自主发现问题和思考问题的能力，学习了如何将自己发散型的新想法转变为可行的创新思路，真正接触到在医学科学研究中将创新想法转变为现实体现的过程。在人体解剖学教学中注重培养医学生的创新思维，为探求更加符合现代医学人才培养需求的教学模式提供了新思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈卫军	第三军医大学人体解剖学教研室	33	137	7.0	9.0
2	李振强	第三军医大学人体解剖学教研室	48	214	8.0	11.0
3	朱楚洪	第三军医大学人体解剖学教研室	23	109	6.0	9.0
4	杨波	第三军医大学人体解剖学教研室	17	89	6.0	9.0
5	李七渝	第三军医大学人体解剖学教研室	19	90	7.0	8.0