论课堂评议的多维建构

• 作者: 王家伦
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 专题领跑
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

课堂评议是技术,也是艺术.看到成功之处,指出失败之所,并做到有理有据,才是对“课”的科学评价.然而,当下的课堂评议常常处于混乱状态:或一味吹捧,尽是溢美之词;或东一榔头西一棒子泛泛而谈,结果被评者往往摸不着边际,无所适从.若再这样下去,恐怕连“技术”也称不上了,更谈不上“艺术”了.笔者认为,虽然课堂评议没有固定的模式,但仍可从以下几个维度确定基本的评议原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王家伦	苏州大学文学院	117	365	11.0	16.0