物理教材分析:传统与展望

• 作者: 张婷玉 胡扬洋
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 物理教材分析 教材 教科书 物理 课程
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 字数: 4740字
• 语种: 中文

摘要

我国物理教材分析的传统亟待厘清,文章在梳理其发展与传统之后,分别辨析了物理教材与物理课程、物理教科书、物理学科的关系.文章认为,物理史观、心理史观和分析主体是物理教材分析的三个基本维度.未来物理教材分析应从心理学研究、教育学研究、哲学研究三个方面走向物理教科书研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡扬洋	首都师范大学教育学院	108	235	8.0	11.0
2	张婷玉	首都师范大学物理系	16	48	5.0	6.0