浅谈英语教学的五维目标在课堂上具体实践

• 作者: 德吉
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 英语教学 教学目标 五维 课程理念 构成教学 互相作用 教学行为
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 130-130
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

一、课堂教学目标设计的定位1．课堂教学目标设计是从教师出发还是从学生出发？根据新课程理念下的教学观，教师与学生都构成教学的主体，教师是教的主体，学生是学的主体，两者互相作用，相辅相成。那么，在设计课堂教学目标时，是立足于教师的教还是学生的学呢？传统的教学目标的设计通常是以教师的教为主要内容，阐述教师的教学行为，以教师为主体；而新课程理念下，教学目标的设计通常是以学生的学为主要内容，阐述学生的学习行为，以学生为主体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	德吉		24	5	2.0	2.0