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语文阅读教学之“读”
自读感知
精读领悟
诵读表达
语文阅读教学要注意“五读”
五读
小学语文
阅读教学
以读为本,扎实抓好小学语文的阅读教学
小学语文
以读为本
有效教学
读书之"读" --对语文教学中"读"的思考
中学
语文
阅读
教学
法宝
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 读短 读长 读细 读活——《鸟岛》阅读教学例谈
来源期刊 小学语文教师 学科 教育
关键词 《鸟岛》 阅读教学 二年级下册 讲读课文 读书方法 课堂教学 苏教版 青海湖
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐雪珍 9 3 1.0 1.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《鸟岛》
阅读教学
二年级下册
讲读课文
读书方法
课堂教学
苏教版
青海湖
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教师
月刊
1006-1592
CN 31-1072/G4
16开
上海市新闸路1718号401室
4-313
1981
chi
出版文献量(篇)
9938
总下载数(次)
70
总被引数(次)
754
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