巧设实验情境探究教学难点--以“牛顿第三定律”一课为例

• 作者: 任虎虎
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 巧设 实验情境 难点 DIS 非接触力
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教学案例设计与分析
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 字数: 2892字
• 语种: 中文

摘要

巧设趣味化实验情境，让学生动“情”，激发学生对难点的学习热情；巧设阶梯化实验情境，让学生论“理”，促进学生交流讨论、合作学习难点问题；巧设系列化实验情境，让学生提“能”，培养学生分析、解决难点问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任虎虎		39	8	2.0	2.0