探寻物理学困生学习的动力源

• 作者: 宗吉友
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理学科 学习 动力源 学困生 物理教师 新课程背景 学生 教学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中学段,物理学科的学习令不少学生感到棘手.在新课程背景下,针对“物理教师如何教”,“这部分学生如何学”,我想把自己在教学中积累的一点经验写下来,为自己今后的教学确定正确的方向和良好的教法.1 教师从思想上认清“为内容而教”与“为学生而教”的关系上课前我们都会备好课,进行准备,比如一节习题课,老师会先批阅学生的练习,统计每题学生的错误情况,归纳同类型的题型,然后到班级有选择性的讲解,应该说这已是准备比较充分,这是不少成功的一线工作者的经验做法,在教学中取得了很好的成绩,得到了时间的验证.

作者信息

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1	宗吉友		1	0	0.0	0.0