新形势下基础教育教师退出机制探究

• 作者: 郑新丽
• 来源期刊: 教育文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育阶段 教师资源 退出机制 基础教育事业 教师聘任制 学龄人口 相对过剩 退出模式
• 年，卷（期）: jywh_2014,（9）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G645.1

摘要

摘要近年来，受学龄人口下降的影响，我国大部分地区在基础教育阶段出现了教师资源相对过剩的现象。为缓解这一矛盾，不少地区实行了教师退出机制。本文认为，基础教育阶段教师的退出，可以通过合理确定中小学各类人员岗位、采用区别对待的退出模式、拓宽教师退出渠道、实行离职补偿制度、全面推行教师聘任制和大力开展教师培训等途径来进行，以减轻或化解退出阻力，促进退出教师稳妥有序的安置，促进基础教育事业的健康发展。。关键词基础教育；教师；退出机制

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑新丽		3	1	1.0	1.0