因『材』施教 教学有效——对必修一二现代散文阅读教学的一点尝试

• 作者: 林兴华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

作为一名教师,上好每节课是我的美好愿望,我甚至在乎每一次上完课的感受,如果自己不满意,又怎能让学生满意?记得在有关"有效教学研究"专题的教研活动中,教研员老师曾提出:能够根据自己的特点,根据自己学生的特点展开教学,教出让学生喜欢的课就是好课,就是有效教学.牢记这一点,针对我们学生基础薄弱、普遍重理轻文的情况,我想我的语文课,可以进行因"材"施教的尝试,尽量做到"一课一得",不求跌宕起伏,不求精彩纷繁,但尽量让学生在课堂上轻松一些,活动单一一些;知识学习专注一些,训练扎实一些.尽量让学生的语文素养,语文能力能在原来基础上有所提高;尽量提高自己教学有效性,让学生获得具体的进步或发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林兴华		1	0	0.0	0.0