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摘要:
科学探究在本质上是科学家用来解决自然领域或科学问题的一种思维方式,追求知识的确凿性,用实验证据来证明.与其他形式的思维相比,科学思维具有广阔性、深刻性、独立性和敏捷性等特点;科学探究也是一种过程,有一定的活动程序或阶段,从发现问题到解决问题,一般过程如图1所示.在探究活动中除了遵循一定的步骤外,还要采用一系列的科学方法.
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文献信息
篇名 科学探究类实验题例析
来源期刊 中学生理科应试:高中 学科 教育
关键词 科学探究 实验题 例析 思维方式 科学问题 科学思维 活动程序 探究活动
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-52
页数 4页 分类号 G424.31
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张建伟 5 0 0.0 0.0
2 褚夫晔 5 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
科学探究
实验题
例析
思维方式
科学问题
科学思维
活动程序
探究活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生理科应试
月刊
1005-6491
23-1351/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-231
1993
chi
出版文献量(篇)
4777
总下载数(次)
8
总被引数(次)
166
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