让语文之姜绽放在和谐的课堂教学中

• 作者: 康晓峰
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课 课堂教学 “教”与“学” 和谐 心灵感受 人生情怀 语文教师 思想情操
• 年，卷（期）: zxywb_2014,（4）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

很多语文教师都认同这样一段论述：语文课的意义不能只局限于教给学生一些知识和技能,更为关键的在于,它通过一篇篇饱含作者心灵感受、人生情怀和深刻思想的文字,悄然无声地影响了学生的心灵感受、人生情怀和思想情操,影响了学生对世界的认知、思考以及表达方式,并最终内化为学生自身的价值观和人生观. 是啊,在孩子们十六七岁的花季年龄,最能带给他们这种感受的就是语文课,可以说,“语文的外延与生活的外延相等”.但是,目前国内大部分语文教学的现状仍旧是,把课本中的文本当作阅读材料,条分缕析为各类题目,课文读几遍,题目做一做,“标准答案”对一对,再总结一些答题规律,最后概括一下文本主旨,课文学完了,文本的美消失殆尽,而师生“教”与“学”的热情也已荡然无存——语文的美丧失了.

作者信息

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1	康晓峰		2	0	0.0	0.0