关于对教材中二氧化碳与水反应的实验的看法和改进

• 作者: 谭华明
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 工学
• 关键词: 学生分组实验 二氧化碳 水反应 教材 操作过程 性质 调整
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: TQ116.3

摘要

二氧化碳与水反应的探究是初中一个比较重要的性质实验，也是一个重要的命题点，但是对于这个性质实验，教材中的设计存在外表华丽但是操作难度大，针对操作过程中的问题，本文对实验的器材进行了调整，使其便于教师的演示或将其调整为学生分组实验．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭华明		2	0	0.0	0.0