中学生教师期望知觉、自我期望与学习投入的关系

• 作者: 单洪涛 田艳辉
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 教师期望知觉 自我期望 学习投入
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 字数: 4346字
• 语种: 中文

摘要

研究目的:探讨中学生教师期望知觉对学习投入的影响及自我期望在二者间的中介作用.研究方法:以班级为单位,采用整群取样的方法选取1200名中学生,采用教师期望知觉量表、自我期望量表和学习投入量表进行调查.研究结果:层次回归分析的结果表明,中学生教师期望知觉对学习投入具有显著的正向影响;自我期望在教师期望知觉和学习投入间起部分中介作用.研究结论:提高教师对学生的期望水平有助于提升学生的学习投入,此外,也可以从提高中学生的自我期望来提高其学习投入程度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田艳辉		9	79	6.0	8.0
2	单洪涛		21	19	2.0	3.0