问题抛引:建构支架教学模式的实践探索-以小学语文课堂教学为例

• 作者: 王志广
• 来源期刊: 教育理论与实践(中小学教育教学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 "问题抛引"支架教学模式 课题探析 课中探究 课后升华 学生整体发展
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

积极的思维活动是学生获得自主发展的必要前提."问题抛引"建构的支架教学模式是以连续逻辑的"问题"为基点、设疑为先导,以学生的积极求解为动力、体验为过程,在实际的问题情境探究中逐步确立学生的主体地位,通过个体潜能充分发挥生成课堂开展合作学习的集体正能量,教师由组织者、引导者逐步过渡为欣赏者、参与者的一种课堂教学组织形式.在具体操作中,可以通过课题探析、课中探究和课后升化三个动态的知识建构过程来实现学生的整体发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志广		11	28	1.0	5.0