“疑”路探究一路“童”行

• 作者: 汪静静
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: “疑” 引导学生 数学学习 《说文》 教学模式 小学数学 学习活动 互动交流
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

疑，惑也。--《说文》。“疑”是人们一种最直接的反应状态，即不知所措时表现出来的困惑、迷茫、不解。本文中的“疑”是指学生在数学学习中面对未知时的不解、疑惑、疑问及对某些知识或观点所持的怀疑、猜疑、质疑的态度，疑的背后隐藏着问题。以“疑”为灵魂，以“探究”为引擎，我们探索出了小学数学“五步走”教学模式，立足学生的生长，引导学生在生疑、猜疑、释疑、质疑、传疑的学习活动中积极探索、互动交流，以促进每个学生在数学学习的道路上前进哪怕是很小的一步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪静静		7	0	0.0	0.0