以“探究决定电阻大小的因素”例谈学生科学探究能力的培养

• 作者: 杨善德 王朝泰
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 课堂教学 培养 科学探究能力
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 字数: 3533字
• 语种: 中文

摘要

注重科学探究是新课程基本理念之一。只有提高学生的科学探究能力，科学探究才能在课堂中切实得到实施。本文结合“决定电阻大小的因素”一课，探讨在物理课堂教学中培养学生的科学探究能力的一些方法。