原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
探究农村留守儿童教育困境,与其说是政府、社会、学校等多方系统协同合作的职责,毋宁说是发现留守教育问题,提出政策关怀,形成政治决策的过程;为此,以“多源流”理论剖析我国留守儿童教育困境现状和政策瓶颈,围绕权力部门、责任政府、社会舆论等提出相应的政治架构设想,以期选择合理而有效的教育政策,进一步保障和巩固留守儿童受教育的最为基本的发展权利.
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文献信息
篇名 农村留守儿童教育困境的“多源流”探析
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 教育政策 留守儿童 “多源流”理论 教育困境 政治架构
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 20-24,28
页数 6页 分类号 G40-052
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李佳源 西华师范大学管理学院 48 140 6.0 9.0
2 余利川 西华师范大学管理学院 13 48 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育政策
留守儿童
“多源流”理论
教育困境
政治架构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
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