基于生态系统理论的“翻转课堂”本土化探究

• 作者: 尹达
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 生态系统理论 翻转课堂 本土化措施
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G426
• 语种: 中文

摘要

“翻转课堂”的本质是一种对知识传授和知识内化的颠倒安排:学生白天在教室完成知识吸收与知识内化,晚上回家学习新知识.虽然“翻转课堂”在中国有些水土不服,但从生态系统理论的视角重新审视“翻转课堂”,发现对其生态系统的活力要素、组织结构要素和恢复力要素进行调控,便可以促使其加快实现本土化进程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹达		65	372	11.0	17.0